07.04.2026 Суханова С.А.

Доклад: Основные механизмы вовлечения учащихся в педагогическую деятельность в школе Докладчики: Суханова Светлана Александровна учитель информатики советник директора по воспитанию Репьёвской школы с.
Репьёвка Воронежской области Попова Елена Александровна педагог - психолог заместитель директора по УВР Репьёвской школы с.
Репьёвка Воронежской области Аннотация: Профессиональное становление будущего учителя это сложный и длительный процесс.
Очень часто профессионального педагогического образования мало: чтобы стать учителем необходимо иметь призвание любить свою работу находить общий язык с детьми.
Поэтому любовь к педагогической профессии должна прививаться еще в школе.
Так большое значение в воспитании новых педагогических кадров играют педагогические классы вожатская деятельность. В нашей школе уделяется большое значение данной работе.
Во первых учащиеся 10-11 классов состоят в сетевых профильных классах от Воронежского государственного педагогического университета.
Каждую неделю преподаватели педагогического ВУЗа проводят для учащихся сетевых классов занятия в области педагогики и психологии.
Целью данного обучения является формирование представлений о будущей профессии развитие профессиональных интересов.
Уроки педагогики и психологии ориентированы на личный опыт учащихся.
В процессе обучения используются такие приемы работы как педагогические мастерские и исследовательская деятельность. Большое значение имеет и то что ребята сетевых психолого педагогических классов проходят курсовую подготовку по должности Вожатый и получают удостоверение о получении своей первой профессии.
С сентября 2024 наша школа вошла в состав пилотного проекта Профессионалитет на продвинутом уровне.
Ребята 9 классов стали получать профессию рабочего служащего с получением свидетельства о присвоении профессии рабочего служащего.
Таким образом появилась возможность выбора профессии Вожатый. Самым значимым событием учащихся психолого-педагогических классов является летняя практика.
В период летней оздоровительной кампании на базе нашей школе действуют 2 лагеря.
Пришкольный оздоровительный лагерь Радуга на 230 детей и лагерь труда и отдыха Смена на 70 учащихся.
Вожатыми в лагере выступают учащиеся психолого-педагогических классов.
Работа с отрядами отрядные дела коллективно творческая деятельность игры квесты станционные игры все это способствует становлению профессиональных и личностях качеств будущих педагогов. Введение в деятельность детей вожатых позволило снизить уровень межличностных конфликтов среди воспитанников лагерных смен.
Воспитанники летнего пришкольного лагеря с большим трепетом относятся к своим вожатым по итогам смены выбирают лучших вожатых. В нашей школе существуют традиции проведения дней самоуправления когда ребята старших классов проводят уроки у среднего и младшего звена.
Подготовка урока проходит вместе с учителем предметником который дает ценные советы и рекомендации по проведению урока.
Обязательным элементом выступают в такой деятельности этапы анализа и рефлексии.
Ученики должны понять смогли ли они достичь поставленных целей должны оценить свою работу со стороны. В школе существует и традиция закрепления старших вожатых за учащимися 1-4 классов.
У каждого класса Орлят России имеются свои наставники которые проводят с ребятами интересные мероприятия и игры. Ежегодно учащиеся психолого-педагогических классов принимают активное участие в региональной психолого педагогической олимпиаде имени К.Д.
Ушинского.
Ребята нашей школы уже на протяжении 5 лет являются победителями и призерами данной олимпиады.
А также уже два раза представляли на регион на Всероссийском этапе в городе Ярославль.
Воронежский государственный педагогический университет также проводит внутривузовский конкурс Я и моя будущая педагогическая профессия учащиеся нашей школы неоднократно являлись победителями данного конкурса и показывали отличные знания в области педагогики психологии знания возрастных особенностей детей решение педагогических задач. Одним из немаловажных направлений в профессиональном становлении будущих педагогов является обучение воспитанников психолого-педагогических классов психологии бесконфликтного общения и основам медиации.
Уже на протяжении нескольких лет в нашей школе успешно реализуется программа дополнительного образования в рамках внеурочной деятельности Найти выход обучение группы равных процедуре медиации.
В течение учебного года один раз в неделю обучающиеся изучают основные принципы работы и применяют их на практике.
Участникам активно проявившим себя на занятиях курса и в итоговой конференции вручается сертификат Школьного медиатора который позволяет стать полноправным членом школьной службы медиации и проводить медиативные сессии среди обучающихся. Таким образом сетевые психологопедагогические классы являются механизмом совершенствования системы разносторонней подготовки будущих педагогов к профессиональной деятельности.